Récipiendaires du prix Cardozo-Coderre

L'OOAQ est fier d’avoir décerné six prix Cardozo-Coderre à une finissante de chaque programme universitaire québécois.

• Anne-Claire Albisetti reçoit un prix Cardozo-Coderre afin de souligner son implication active et pertinente à son programme universitaire. L’accomplissement d’un stage international, offert pour la première fois, à l’Université Côte d’Azur, dénote également de son implication remarquable et de sa grande capacité d’adaptation. Le partage de son expérience lors du Carrefour de la mobilité internationale tenu par la Faculté de Médecine de l’Université Laval a été fort apprécié par la communauté étudiante. Durant son parcours scolaire, Anne-Claire Albisetti a fait preuve d’une attitude professionnelle et de fortes aptitudes de collaboration.

• Aurélie Belleau-Matte reçoit un prix Cardozo-Coderre afin de souligner ses diverses implications en tant que bénévole, mentore et représentante du programme d’audiologie de l’Université de Montréal dans des événements universitaires et associatifs. Elle a été présidente du comité organisateur de la 13^e édition de la Journée étudiante en audiologie où elle a su démontrer son influence positive. En 2023, pour la Journée nationale de l’audition organisée par Audition Québec, elle a su mettre à profit ses nombreuses compétences en tant que coordonnatrice des bénévoles, notamment par sa facilité de collaboration et sa rigueur. La réception d’une subvention, d’une bourse et de deux prix démontre la qualité de ses travaux.

• Joanie Ferland reçoit un prix Cardozo-Coderre, puisqu’elle se distingue par son leadership, ses aptitudes communicationnelles et sa remarquable capacité à travailler en équipe. Elle a notamment joué un rôle essentiel dans la supervision des activités d’autoapprentissage dans les laboratoires universitaires. Elle a aussi été tutrice en audiologie, auxiliaire d’enseignement et a contribué à la formation d’une étudiante junior en tant qu’étudiante senior dans un stage hiérarchique. Elle a démontré une grande ouverture en s’impliquant dans un projet de sensibilisation adapté à la clientèle des Premières Nations.

• Justine Maillard reçoit un prix Cardozo-Coderre afin de souligner le leadership positif et le grand engagement social qu’elle a su démontrer au cours de son parcours universitaire. Ce prix reconnaît son implication active en tant que bénévole dans des centres d’appels d’amitié pour personnes âgées et au Phare Enfants et Familles, un centre de répit pour enfants en fin de vie. Elle a aussi été aide-soignante à domicile et éducatrice dans un centre de répit pour des enfants polyhandicapés ayant en grande majorité des troubles de langage sévères et utilisant des méthodes de communications alternatives. En 2021, elle a été animatrice pour le projet « Musculation de la voix », en collaboration avec Parkinson Québec.

• Myriam Michaud reçoit un prix Cardozo-Coderre afin de reconnaître ses nombreuses implications aux activités du programme. Elle a, entre autres, participé aux ateliers Biblio-jeux dans les bibliothèques publiques de Trois-Rivières, présenté le programme de maitrise en orthophonie aux portes ouvertes de l’UQTR et organisé plusieurs activités sociales pour sa cohorte. Depuis plusieurs années, elle est membre et vice-présidente du conseil d’administration de l’Association québécoise de la dysphasie Mauricie et Centre-du-Québec. Elle a aussi travaillé à titre d’intervenante à la Maison Martin-Matte auprès d’adultes ayant un traumatisme crânien. Elle a participé à l’événement « Faut qu’on se parle du langage » organisé par le Centre de recherche en santé publique et a ainsi contribué à promouvoir la recherche dans le domaine du développement du langage auprès du grand public. Myriam Michaud se démarque par ses excellentes habiletés de communicatrice et de vulgarisatrice. 

• Alexandra Roy reçoit un prix Cardozo-Coderre afin de valoriser son professionnalisme, son leadership mobilisateur et ses échanges empreints de respect et de tact. Ses implications au sein de l’association étudiante à titre de représentante académique et présidente ont été fortement appréciées par ses pairs et par le corps professoral. Dans le cadre de ces deux fonctions, elle a assuré le bien-être, l’accompagnement et la représentation de la communauté étudiante en orthophonie, en particulier pour les étudiantes de sa cohorte ayant des enfants. Son rôle de mentore pour des étudiantes a permis de faire la promotion du domaine de l’orthophonie. De plus, son sens de la collaboration a été remarqué lors de la recherche pour son travail dirigé, qui s’est soldée par la publication d’un article dans la revue The Clinical Neuropsychologist.