Programme
Plus de 40 conférences proposées !
Un programme riche et diversifié
Conférences
Sur cette page, vous pouvez consulter les 41 conférences qui vous seront proposées lors des Journées professionnelles en orthophonie et en audiologie des 10 et 11 novembre 2022. Il vous sera possible de choisir parmi un nombre varié de conférencières et de conférenciers qui aborderont des thématiques importantes des domaines de l’orthophonie et de l’audiologie.
Les quatre grands axes qui seront mis de l’avant lors de cet événement sont la Diversité (jaune), la Perspective (vert), la Collaboration (rouge) et la Transition (bleu). Notez que chacun des blocs présentés sur cette page est associé à la couleur représentant son axe.
Le bouton ci-dessous vous permet d'accéder à votre Portail OOAQ afin de procéder à votre inscription sur Socrate. Les inscriptions seront ouvertes dès le 9 juin 2022. Nous vous recommandons de naviguer parmi les blocs de conférence pour faciliter votre choix lorsque viendra le temps de vous inscrire.
Faites vite puisque le nombre de places à chaque conférence est limité !
Pour procéder à votre inscription sur Socrate
Communications affichées
Au bas de la page, vous pouvez aussi consulter la sélection de communications affichées s'adressant à des clientèles variées et portant sur une diversité de domaines et de populations desservies. Les présentatrices et présentateurs vous exposeront leurs résultats de recherche tout au long des deux journées de l'événement.
Pour consulter les communications affichées
Remise des prix
Votre inscription aux Journées professionnelles vous permettra d'assister à la remise des prix 2022, événement qui nous permettra de reconnaître l'excellence de nos membres récipiendaires orthophonistes et audiologistes. Cette soirée festive, qui sera accompagnée d'un cocktail dinatoire, se déroulera le jeudi 10 novembre 2022. Nous espérons vous y voir en grand nombre !
À noter : La période de mise en candidature pour les prix et distinctions 2022 est toujours ouverte ! Vous avez jusqu'au 17 juin 2022 pour poser une candidature.
Conférence d'ouverture
Prendre sa place : développer son leadership au quotidien
10 novembre, 9h00 à 10h15
Déborah Cherenfant, stratège en entrepreneuriat et leadership
Conférence de clôture
Déconstruire pour reconstruire
11 novembre, 15h30 à 16h30
Garihanna Jean-Louis, conférencière et humoriste
CONFÉRENCES DU BLOC 1 - 10 novembre 2022, 11h00 à 12h15
Social emotional outcomes of developmental language disorder
Courtenay Norbury, orthophoniste et professor of Developmental Language and Communication Disorders à l’University College London
Évaluation audiologique pédiatrique auprès d'une clientèle complexe
Noëmie Lavoie, audiologiste
La patiente ou le patient partenaire comme ingrédient clé pour relever le défi de l’adhésion thérapeutique en radio-oncologie
Réflexion sur la pratique orthophonique de demain, et si on célébrait la culture bègue ?
Anne Moïse-Richard, orthophoniste et professeure adjointe de clinique
L’implantation et la perte auditive unilatérale neurosensorielle profonde (SSD)
CONFÉRENCES DU BLOC 2 - 10 novembre 2022, 13h45 à 15h00
Intervention for language disorder: the state of the art
Courtenay Norbury, orthophoniste et professor of Developmental Language and Communication Disorders à l’University College London
L'audiologiste et les musicien(ne)s : prise en charge, de la prévention à la réadaptation
L'intelligence artificielle en orthophonie : Opportunités, défis et risques
Selçuk Güven, professeur adjoint
Évaluation de la qualité vocale : une approche multidimensionnelle et écologique
Reina Remman, vocologiste
Coconstruisons notre avenir selon une perspective de développement professionnel et d'apprentissage tout au long de la vie
Mélanie Gagnon, audiologiste, chargée de cours en audiologie et conseillère pédagogique
CONFÉRENCES DU BLOC 3 - 10 novembre 2022, 15h30 à 16h30
Développer la communication sociale des enfants ayant des difficultés comportementales : une pratique prometteuse
Santé auditive au Québec : état des lieux et perspectives
François Bergeron, Ph.D., audiologiste, professeur titulaire et directeur du programme de maîtrise en audiologie à l'Université Laval
Stratégies et défis en orthographe lexicale : un portrait des élèves franco-québécois du primaire
Marianne Croteau, orthophoniste
Développer un plan d’action EDI en orthophonie et audiologie: Comment s'y prendre?
Marie Hémond, orthophoniste et coordonnatrice de la clinique universitaire de l'Université de Montréal
Le programme Agir tôt et ses retombées sur les services en orthophonie et en audiologie
CONFÉRENCES DU BLOC 4 - 11 novembre 2022, 8h30 à 9h30
Bi-plurilinguisme, français langue seconde et orthophonie : Vers une construction de connaissances communes
Marie Nader, orthophoniste et professeure associée
Améliorer l’accessibilité aux prothèses auditives pour les personnes âgées par la valorisation
Mathieu Hotton, audiologiste et professeur associé
Réadaptation audiologique auprès d'une clientèle avec une multi-déficience : «Oser intervenir dans un profil hors norme»
Marie-Claude Bédard, audiologiste
Démystifier la Cour et les notions juridiques associées à la profession
Geneviève Pépin, avocate et Directrice des affaires institutionnelles à l'OOAQ
L’intervention pragmatique en contexte de groupe au préscolaire : perspective interactionniste
Marylène Dionne, orthophoniste et doctorante
Utilisation de la télépratique en orthophonie : quelles leçons tirer des expériences vécues pendant la pandémie de COVID-19 ?
CONFÉRENCES DU BLOC 5 - 11 novembre 2022, 9h45 à 10h45
Repérer et gérer ses biais implicites pour plus de justice en santé
Marie-Josée Drolet, erg., PhD.
Trajectoire longitudinale de récupération de différentes habiletés langagières dans les six mois post-AVC
Karine Marcotte, professeure à l'Université de Montréal
Mots d'enfants : une pratique de pointe pour la stimulation langagière précoce auprès des clientèles vulnérables
Marie Vézina, orthophoniste
Mieux prévenir les difficultés arithmétiques grâce au partenariat avec l’enseignante ou l'enseignant
La thérapie myofonctionnelle appliquée à l’apnée obstructive du sommeil
Études de cas : le traumatisme crâniocérébral léger (TCC-L) sous une perspective audiologique
CONFÉRENCES DU BLOC 6 - 11 novembre 2022, 11h15 à 12h15
Gérer les situations difficiles
Kathryn Peterson, Groupe Conseil CLE
Révolution synaptopathique : un changement de paradigme dans l’évaluation des troubles auditifs causés par le bruit et leur prévention
Orthophonie et cognition mathématique : adolescentes, adolescents et jeunes adultes
Yvon Blais, orthophoniste
Documenter la compétence sociale : faire partie d’une équipe pour favoriser l’inclusion au préscolaire
Chantale Breault, orthophoniste
Sensibilité et accordage culturels : la création d'espaces sécuritaires dans la pratique en orthophonie et audiologie
Thérapie vocale : faut-il cibler le système respiratoire ?
CONFÉRENCES DU BLOC 7 - 11 novembre 2022, 13h45 à 15h00
Les pratiques interactives au service des apprentissages de l'ensemble des élèves
L'amplification : Au-delà des aides auditives conventionnelles
Premières nations et Principe de Jordan : vers l'inclusion
Anny Dubé, orthophoniste et co-coordonnatrice du Principe de Jordan
L’apport de l’orthophoniste dans les aphasies primaires progressives : Un rôle essentiel !
Des interventions de groupe à distance, abordables et variées pour les adultes qui bégaient
Judith Labonté, orthophoniste
Modèle de réponse à l'intervention en orthophonie auprès de la petite enfance : Perspectives
Élody Ross-Lévesque, orthophoniste
Communications affichées
10 novembre 2022
Qualité de vie chez les enfants qui bégaient - Projet international de validation d’une échelle francophone
Anne Moïse-Richard
Travaux du CIUSSS de la Capitale Nationale sur l'évaluation et l'intervention auprès de la clientèle bilingue et allophone âgée de 0 à 9 ans
Chantal Rainville
L’orthophonie pour toustes : un sondage francophone pour explorer la compétence interculturelle 2S/LGBTQIA+ en orthophonie
Élie Tremblay
Registre et obligations de la nouvelle Politique de développement professionnel de l'OOAQ
Équipe du développement professionnel
Être des alliées et alliés pour la communauté qui bégaie grâce à la baladodiffusion « Je je je suis un podcast »
Geneviève Lamoureux, Judith Labonté
L'inclusion socioprofessionnelle des personnes sourdes et malentendantes
Jessica Tremblay, Catherine Bordeleau, Cimon Chapdelaine
À la recherche d'une évaluation clinique du mal des transports
Karina Moïn-Darbari
Test de Dénomination d’Action par visionnement de Vidéos (T-DAV) : Développement, validation et normalisation
Manon Spigarelli
Outils cliniques pour évaluer les habiletés pragmatiques : perspective d’inclusivité culturelle
Marylène Dionne
Le choc acoustique chez les interprètes de conférences : un état de la situation
Philippe Fournier
Différences poststimulation entre bruits internes vs externes : implications pour le sous-typage des acouphènes
Pierre Bourez
Mon Expo surdité
Valérie Lecavalier
ESCALADE: un programme d'intervention en classe langage pour soutenir l'amélioration des habiletés de communication des adolescentes et adolescents ayant un TDL
Véronique Caron, Chantal Desmarais, Maude Garant
11 novembre 2022
The 13th ICBEN Congress on Noise as a Public Health Problem : Retour sur ma participation dans un congrès international portant sur les effets du bruit
Alexis Pinsonnault-Skvarenina
Accessibilité Communicationnelle des Commerces pour une Équité des Services (ACCES) : Un projet d'innovation sociale
Annie Légaré, Monica Lavoie, Laura Monetta
Le chien d'assistance à l'audition selon la perspective des utilisatrices et utilisateurs
Audrey Lalancette
Registre et obligations de la nouvelle Politique de développement professionnel de l'OOAQ
Équipe du développement professionnel
L’importance d’évaluer la diversité syntaxique et la conversation chez les adolescentes et adolescents bilingues
Eve-Julie Rioux
Camp orthophonique intensif pour les enfants ayant une dyspraxie verbale : une démonstration de faisabilité
Jessica Lesage, Louise Duchesne
Efficacité de la formation pour cliniciennes et cliniciens : Impliquer les parents en intervention pédiatrique / Centre de réadaptation Lethbridge Layton Mackay du CIUSSS Centre-Ouest de Montréal
Lisa Schumacher
Évaluation du traitement spectral auditif à l'aide des FFR chez les personnes âgées
Loonan Chauvette, Andréanne Sharp
Comment les activités influencent-elles les conversations éducatrice ou éducateur-enfants en centre de la petite enfance ?
Marie-Pier Gingras
Perspective des intervenantes et intervenants en déficience auditive sur les habiletés communicationnelles et les apprentissages des élèves du secondaire présentant une surdité
Maude Gagnon
COMPAs : une application pour soutenir la communication
Michèle Masson-Trottier
Regards sur les retombées d’une participation à un congrès international
Pascale Dubois
Résultats du sondage du Groupe de travail sur la valorisation de la diversité et la lutte contre le racisme et toutes autres formes de discrimination
Paul-André Gallant